Každý z nás ovláda, čo je to fyzické zdravie. Je to stav optimálneho fungovania organizmu bez bolestí a chorôb, ktorý zahŕňa dostatok energie na každodenné činnosti. Základom je pravidelný pohyb, vyvážená strava a odpočinok, ktoré znižujú riziko civilizačných chorôb. Fyzický stav, či fyzické zdravie priamo ovplyvňuje aj našu psychiku, naše duševné zdravie. Práve mentálne(duševné) zdravie je kľúčom k produktívnemu a naplnenému životu.
WHO (Svetová zdravotnícka organizácia) definovala mentálne zdravie ako stav pohody, v ktorom jednotlivec môže uskutočniť svoje schopnosti, vie zdolávať stresové situácie bežného života, vie produktívne pracovať a vie prispievať do života spoločnosti.
Mnohí z nás majú s mentálnym zdravím problémy, nevieme ako sa máme o seba starať, kedy vypnúť a kedy spomaliť, pritom naše telá a myseľ nám to dávajú jasne najavo. A čo naše deti, ktoré sú krehké a nerozumejú svojmu stavu, keď ich niečo trápi?!
Až 15% populácie do veku 18 rokov trpí psychickými poruchami, ktoré majú negatívny dopad na ich osobnostný, sociálny a profesionálny vývin.
Duševné zdravie je krehké. Hádky, hnev, odlúčenie, strata blízkeho človeka, ale aj rôzne problémy v škole alebo doma sú faktory, ktoré môžu spustiť duševnú nepohodu, depresiu, závislosti a často aj stratu záujmu o život. Preto je veľmi dôležité sa o tejto téme rozprávať s našimi deťmi
PODPORA KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ U DETÍ
Komunikácia je základom všetkých vzťahov. Na to, aby sa deti cítili prijaté, pochopené a ľúbené je veľmi dôležité zaujímať sa ich prežívanie a názory. Možnosť zveriť sa blízkej osobe s vecami, ktoré zažívame a cítiť pochopenie je nápomocné pre každého z nás. Pravidelné rozhovory s deťmi o ich zážitkoch a skúsenostiach prispievajú k ich psychickej pohode, pretože sa cítia dôležité a prijaté. Je veľmi dôležité rozvíjať u detí komunikačné zručnosti, aby vedeli konštruktívne riešiť problémy či prejaviť svoj názor.
Množstvo detí nevie samo od seba verbalizovať svoje myšlienky a pocity, hoci by veľmi chceli byť vypočuté. Týmto deťom treba ku komunikácií dopomôcť rôznymi otázkami alebo ich zaujať témou rozhovoru.
Veľkú časť dňa trávia deti v škole, preto prinášam inšpiráciu práve na to, ako sa rozprávať s deťmi o tom čo bolo v škole.
ČO SA DETÍ OPÝTAŤ NAMIESTO OTÁZKY „ČO BOLO V ŠKOLE?“
- Aká najvtipnejšia príhoda sa ti dnes stala?
- Čo najkrajšie ti dnes niekto povedal?
- Čo najkrajšie si povedal/a ty niekomu inému?
- Kto bol dnes veselý/smutný?
- Čo ťa dnes urobilo šťastným/šťastnou?
- Kto bol na teba milý?
- Pomohol/la si niekomu?
- Pomohol niekto tebe?
- Urobil/a si niečo, na čo si na seba hrdý/á?
- Naučil/a si sa niečo nové, čo si predtým nevedel/a?
- Aká bola podľa teba najťažšia vec, ktorú si zvládol/la?
- Čo sa ti dnes v škole páčilo najviac? A čo najmenej?
- Robil/a si dnes v škole niečo zaujímavé, čo by si chcel/a robiť aj doma?
- Čo z dnešného dňa by sa páčilo aj mne?
- Čo by si na dnešnom dni zmenil/a?
- Ak by si bol/a dnes učiteľkou, urobil/a by si niečo inak?
Milí rodičia, vaša prítomnosť pre dieťaťa je najdôležitejšia v jeho rannom období. Niekedy stačí len 15 minút nerušenej pozornosti denne, aby sa dieťa cítilo vypočuté a dôležité.
„Duševné zdravie vašich detí začína pocitom bezpečia a porozumenia doma.“