Prioritou školy je žiakom poskytnúť 100% kvalifikované a odborne vykonávané služby v oblasti výchovy a vzdelávania. Škola podporuje ďalšie vzdelávanie svojich zamestnancov podľa plánu kontinuálneho vzdelávania zamestnancov, ktorý odráža aktuálne potreby školy a žiakov. Dôraz kladieme na oblasti environmentálnej výchovy a vzdelávania k udržateľnému rozvoju. Kvalitné odborné spôsobilosti využívajú pri komunikácii, motivácii žiakov, ich diagnostikovaní, hodnotení, pri pozitívnom riadení činnosti a udržiavaní neformálnej disciplíny. Neustále sa snažíme zvyšovať kvalitu služieb rodičom, učiteľom, žiakom prostredníctvom práce výchovnej a kariér ovej poradkyne, koordinátora primárnej prevencie drogových závislostí, školského špeciálneho pedagóga,

Pedagógovia školy predstavujú stabilizovaný, kvalifikovaný a profesionálny pedagogický zbor, ktorý má snahu ďalej odborne a profesijne rásť, využívať možnosti ďalšieho vzdelávania, prehlbovania a zvyšovania kvalifikácie s cieľom zvyšovať úroveň a kvalitu edukačného procesu. Sú schopní efektívnej a ľudsky podporujúcej komunikácie, spolupráce, práce v tíme a kooperatívneho riešenie problémov.

Snažíme sa o poskytovanie kvalitnej výchovy a vzdelávania rovnako všetkým žiakom, vplývajúcich na všestranný rozvoj osobnosti žiakov, ako aj ich dostatočnú socializáciu a integráciu do spoločnosti .

Hlavné úlohy ŠPT:

1. Vzájomná spolupráca  ŠPT s vedením školy, s pedagogickými zamestnancami, rodičmi a žiakmi.
2. Koordinácia rozvoja  inkluzívneho vzdelávania.
3.  Organizácia  a zabezpečovanie v spolupráci s pedagogickými zamestnancami preventívne programy a depistáže v rámci pôsobnosti školy. V záujme podpory duševného zdravia iniciovať a spolupodieľať sa na realizácii podporných aktivít rozmanitého charakteru.
4. Vykonávať orientačnú individuálnu diagnostiku žiakov v rámci odborných profesií zastúpených v ŠPT, v závislosti od individuálnych ťažkostí a špecifických potrieb jednotlivcov. Vykonávať diagnostiku klímy v školských triedach a spolupracovať s pedagogickými zamestnancami na jej optimalizácii.
5. Poskytovať súčinnosť zariadeniam poradenstva a prevencie, s ktorými škola spolupracuje, a ďalším externým subjektom (sociálna kuratela, pedopsychiater, neurológ klinický logopéd, terapeut a pod.) pri podpore žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania. Pripravovať podklady na vyšetrenie žiakov.
6.  Poskytovať odbornú starostlivosť (poradenstvo, individuálne a skupinové intervencie) nielen žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí školu navštevujú (žiakom s rôznymi formami zdravotného znevýhodnenia, žiakom s nadaním, žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia), ale aj všetkým žiakom školy so zreteľom na ich individuálne výchovno-vzdelávacie potreby a limity. Spolupodieľať sa na vytváraní a aktualizácii individuálnych vzdelávacích programov žiakov.
7. Poskytovať preventívno-výchovné konzultácie rodičom, realizovať individuálne poradenstvo pre rodičov, zákonných zástupcov a poskytovať poradenstvo a metodickú podporu v oblasti výchovy a vzdelávania zákonným zástupcom a rodinám. 
8. V záujme odborného rastu a skvalitnenia podporných služieb sa zúčastňovať na odborných podujatiach (tematicky zamerané stretnutia PZ/OZ zastúpených v ŠPT, odborné semináre, školenia, výcviky, kurzy, workshopy a pod.). Dopĺňať a aktualizovať odborné vedomosti v kontexte aktuálnych vedeckých trendov a aplikovať ich vo svojej činnosti.
9. Pravidelne sa zúčastňovať na zasadnutiach pedagogickej rady školy s cieľom informovať o realizovaných podporných aktivitách ŠPT.

Časový harmonogram práce

1. polrok školského roka:

Jednorazové aktivity školského podporného tímu:

• Uskutočniť úvodné stretnutie členov ŠPT.

• Zúčastniť sa na zasadnutí pedagogickej rady.

• Vypracovať plán práce ŠPT na školský rok 2023/2024.

• Vypracovať zoznam žiakov vyžadujúcich špecifickú starostlivosť podporného tímu, prípadne cielenú intervenciu.

• Vypracovať zoznam žiakov so ŠVVP.

•Oboznámiť pedagógov s ťažkosťami žiakov so ŠVVP prejavujúcimi sa vo výchovnovzdelávacom procese, spolupracovať pri tvorbe individuálneho vzdelávacieho programu na pedagogickej porade

 •Informovať pedagogických zamestnancov o témach preventívnych aktivít.                                                     

• Zmapovať situáciu v rámci školy v oblasti prevencie šikanovania, beseda vo všetkých ročníkoch na tému šikanovanie a dotazník pre žiakov zameraný na zmapovanie výskytu šikanovania v škole.

• Zmapovať sociálnu klímu v triednych kolektívoch – viesť rozhovory s triednymi učiteľmi s cieľom zmapovať sociálnu klímu v triede, potreby žiakov a špecifiká triedy.

• Plánovať preventívne a intervenčné programy vychádzajúc z diagnostiky sociálnej klímy.

     Pravidelné činnosti školského podporného tímu

• Zabezpečiť konzultačnú a poradenskú činnosť pre pedagógov, zákonných zástupcov, žiakov.

• Poskytovať individuálnu a skupinovú podporu žiakom, ktorí sú v starostlivosti ŠPT.

• Poskytovať podporu a metodické vedenie pre pedagogických a odborných zamestnancov školy, vychádzajúc z ich aktuálnych potrieb.

• Mentorovať pedagogických asistentov (pravidelné stretnutia 1x mesačne).

• Uskutočňovať  porady ŠPT

 • Pomoc žiakom so ŠVVP vo vyučovacom procese prostredníctvom asistentov učiteľa.

2.polrok školského roka:

Jednorazové aktivity školského podporného tímu:

• Spolupodieľať sa na realizácii skupinových aktivít zameraných na propagáciu zdravého životného štýlu a zmysluplného trávenia voľného času.
•  Koordinovať preventívne aktivity
•  Zúčastniť sa na pedagogickej rade školy.
•  Sledovať sociálnu klímu v pedagogickom kolektíve.
•  Zabezpečiť poradenstvo pre rodičov budúcich prvákov na Zápise do 1. ročníka.
•        Zabezpečiť kariérové poradenstvo pre žiakov 9. ročníka.  Administrovať Monitor 9 pri žiakoch so ŠVVP.

Záver školského roka:

• Zhodnotiť činnosť ŠPT v uplynulom školskom roku.

• Vypracovať hodnotenie žiakov so ŠVVP v spolupráci s vyučujúcimi.

• Doplniť a skompletizovať dokumentáciu žiakov v starostlivosti ŠPT.

Uvedený plán práce má odporúčací charakter, ŠPT ho môže prispôsobiť aktuálnym podmienkam a potrebám školy, v ktorej pôsobí (aktualizovať, meniť a dopĺňať o ponúkané, resp. žiadané aktivity).